Le Calendrier Panoramique

Une des notions les plus difficiles à transmettre à un enfant, c'est la notion de temps. Comment parler de quelque chose qu'on ne voit pas, qu'on ne sent pas, qu'on ne peut pas toucher, mais qui structure nos vies, notre quotidien ?

Pour les enfants, les notions de jours, de semaine, de mois, de saison, d'année, ne veulent souvent rien dire. Pour eux, c'est trop abstrait, ce sont des mots un peu énigmatiques. Cette incompréhension peut être stressante.

Et les calendriers qu'on propose aux enfants restent des outils abstraits, des représentations complexes... Une série de cases sur des pages qui représentent des semaines. Si on tourne les pages, on a plusieurs semaines. Ces semaines peuvent être à cheval sur deux mois différents. C'est très complexe à comprendre pour un enfant. Comment saisir la totalité ? Comment saisir la structure d'une année et chacun de ses cycles ?

En parallèle, les enfants d'aujourd'hui sont presque totalement déconnectés de la nature. En une à deux générations, on est passé d'une enfance à jouer et courir tous les jours dehors, à grimper dans les arbres, à jouer dans la rue, les jardins, les bois, à une enfance où l'on reste principalement à l'intérieur souvent face à l'un ou l'autre écran.

Selon les études européennes récentes, les enfants de 8 à 12 ans passent en moyenne 3 heures par jour devant les écrans... (et jusqu'à 5h30 aux États-Unis).

Cette déconnexion de la nature a de lourdes conséquences sur la mobilité, le niveau de stress, le lien au monde du vivant et la santé des enfants.
Mais comment aimer et protéger ce qu'on ne connaît pas ?

Il y a bientôt 10 ans, Anne-Estelle Dal Pont spécialisée dans la création de contenu pédagogique pour l'école à la maison m'a proposé de créer une nouvelle version de la frise du temps de Maria MONTESSORI. On l'avait appelé le calendrier des enfants.

Cette collaboration a duré quelques années, puis chacune a continué ses activités de son côté.
Anne-Estelle est devenue écrivaine, elle a publié de très beaux romans et s'est lancée dans de nouvelles activités.

Et moi, j'ai continué le développement d'ateliers créatifs et pédagogiques sur la nature.
Et j'avais l'impression que ce projet de calendrier avait un très grand potentiel pédagogique. Je ne savais pas encore comment, mais j'avais l'intuition que ça pouvait devenir un outil encore plus extraordinaire, encore bien plus puissant et captivant pour les enfants.

Ce que je voulais vraiment trouver, c'était comment améliorer la représentation graphique de chaque cycle, comment simplifier, épurer et aussi comment l'illustrer de façon plus pertinente.

Plutôt que de poser des dessins de façon aléatoire au-dessus de chaque mois... pourquoi ne pas mettre un dessin correspondant à la date ou au mois en cours ?

Et si on réussissait à illustrer le temps qui passe ?

Et puis quel thème choisir ? Comme je démarrais mes nouveaux ateliers sur le jardin potager, j'étais dans mes recherches et lectures sur ce sujet. Au fur et à mesure, j'ai fait des croquis de ce qui pourrait apparaître sur chaque page.

Mon amie Céline Detremmerie, ingénieur agronome, m'a encouragée et longuement conseillée dans le choix des insectes... Et dans la pertinence générale, pour que les enfants aient une vue globale de cet écosystème.

Une fois mes croquis terminés, j'ai pris contact avec Dominique Mertens, un illustrateur jeunesse très doué, spécialisé dans les dessins sur la nature. Il a accepté de relever le défi de réaliser cette grande illustration de 3 mètres de long représentant une année complète dans le jardin potager. Une magnifique réalisation.

Grâce au Calendrier Panoramique, les enfants ont pour la première fois une année complète sous leurs yeux.

La partie inférieure est la partie structurée du calendrier. Elle se divise en quatre zones de couleur, chacune représentant une saison. Elle est pliée en 12, une page par mois.
Du début à la fin de l'année, les jours se suivent, les uns derrière les autres, ils forment des semaines et des week-ends. Visuellement, c'est une évidence.

Il y a même les cycles des lunes et des étoiles (les signes du zodiaque).

Il y a aussi, sur la partie inférieure du calendrier, des zones d'annotations, où écrire les anniversaires des copains ou de la famille. Des zones à colorier pour représenter les vacances scolaires, les activités récurrentes, et pour certains les moments chez papa ou chez maman. Le graphisme est simple, efficace, épuré.

Dans la partie supérieure, on retrouve la nature, une année dans un écosystème, ici : le jardin potager. On voit sous nos yeux la nature évoluer, mois après mois. Chaque mois, il y a un thème particulier : le sol, l'eau, les semis, les pollinisateurs...

Chaque mois, on découvre un nouvel oiseau, insecte, végétal... C'est une grande promenade, pendant un an dans un jardin potager.

Pour s'y retrouver dans toute cette diversité, pour parvenir à identifier et nommer chaque élément, il y a un guide avec des petites pastilles de différentes couleurs numérotées : rouge pour les insectes, bleu pour les oiseaux, vert pour les végétaux, etc.

Chaque pastille correspond à une carte de nomenclature contenant le nom et une photo couleur de l'élément. Soit 190 cartes pour aider les enfants à les identifier dans la nature. Ces cartes sont aussi idéales pour la mise en couleur de l'illustration.

En maternelle, l'idéal est d'avoir la totalité d'un calendrier panoramique déployé et affiché au mur, à la hauteur des yeux de l'enfant, ou éventuellement deux moitiés superposées...

Chaque jour un enfant peut avancer une petite pince à linge ou colorier la case du jour. On peut indiquer tous les anniversaires de la classe, en venant suspendre une petite photo de chaque enfant à la bonne date. Ils prennent petit à petit conscience de la place de chacun... répartis dans telle ou telle saison.

Pour les plus grands, dès les premières classes de primaire, l'idéal est d'avoir un Calendrier Panoramique en format livre par enfant.

Chaque enfant peut y inscrire sa réalité, son quotidien, personnaliser son calendrier et intégrer d'autant mieux chaque notion du temps (jour, semaine, week-end, mois, saison...).

Ils peuvent aussi colorier l'illustration au fur et à mesure du temps qui passe, indiquer les anniversaires des copains, mais aussi des membres de leur famille, leurs parents, leurs frères et sœurs... De cette façon, les enfants intègrent encore plus facilement chaque notion de temps.

L'illustration vient renforcer leurs apprentissages de multiples façons.

Chaque mois, il y a un thème principal. Au mois d'octobre par exemple, c'est la lune... et puis, il y a les thèmes de l'eau, du sol, des semis ..... On prend petit à petit conscience de ce qui se passe dehors.

Tous les mois on découvre un nouvel oiseau, un nouvel insecte et plusieurs végétaux.
Chaque classe avance à son rythme, et on peut approfondir la découverte au fur et à mesure des années.

Un enrichissement naturel du vocabulaire : Grâce aux 190 cartes de nomenclature, les enfants développent un vocabulaire riche et précis. Ils apprennent à nommer ce qu'ils observent : « Bourdon terrestre », « Mésange bleue », « Citrouille »... Ce vocabulaire spécialisé, acquis dans un contexte visuel et narratif, s'ancre durablement.

Des histoires documentées captivantes : Chaque élément du calendrier peut devenir le point de départ d'histoires passionnantes. Quels sont les différentes familles de légumes ? Pourquoi les hirondelles migrent-elles ? 24 récits documentés qui nourrissent la curiosité naturelle des enfants et développent leur culture générale scientifique.

Chaque mois, deux ateliers créatifs sont également proposés pour apprendre à dessiner deux sujets du calendrier et découvrir leur histoire plus en détail. Ils proviennent de la série des 24 ateliers « Ensemble Dessinons le Potager ».

Le développement de la créativité : Ces ateliers permettent aux enfants de passer de l'observation à la création. En dessinant un hérisson ou un pissenlit, ils affinent leur regard, développent leur motricité fine et leur sens artistique. Chaque trait devient une exploration, chaque couleur une découverte.

Les bienfaits du dessin : Le dessin favorise naturellement la concentration et développe les capacités d'observation. Il apaise, stimule la confiance en soi et offre un moment de calme précieux dans le quotidien souvent agité des enfants.

Une approche pédagogique complète : Le calendrier et ses ateliers forment un écosystème éducatif complet qui stimule simultanément :

• La compréhension du temps et des cycles naturels

• L'enrichissement du vocabulaire scientifique

• La créativité et l'expression artistique

• La culture générale sur la biodiversité

• L'observation et l'esprit scientifique

• La motricité fine et la concentration

C'est un outil pédagogique puissant qui transforme l'apprentissage en aventure passionnante, aussi bien à l'école qu'à la maison.

Vous pouvez découvrir la version simplifiée gratuitement ou choisir la version complète disponible sur le site.

Merci de m'avoir lue,
À très bientôt,

Laetitia

"Plus qu'un simple calendrier, c'est une invitation à retrouver notre lien profond avec le vivant, à s'émerveiller de ce que nous offre la planète Terre, un jour après l'autre."

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